有時(shí)候，當(dāng)你看了一篇文章、讀了一本書(shū)、聽(tīng)了一場(chǎng)講座會(huì)感覺(jué)瞬間收獲很大；或者通過(guò)不斷練習(xí)學(xué)會(huì)了游泳、快速閱讀……這份感受與收獲，以及學(xué)會(huì)的游泳姿勢(shì)、快速閱讀技巧到底在你的大腦里到底發(fā)生了什么變化？是多出來(lái)一些細(xì)胞嗎？還是細(xì)胞的樣子發(fā)生了改變？
如果都沒(méi)變化，那這些新的知識(shí)和技能，是如何儲(chǔ)存在大腦中的呢？
著名心理學(xué)家巴甫洛夫，曾經(jīng)用狗做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)研究這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程：飼養(yǎng)員每次給小狗送食物的時(shí)候，小狗都會(huì)流口水，這個(gè)當(dāng)然并不奇怪。但是時(shí)間一長(zhǎng)，當(dāng)飼養(yǎng)員剛打開(kāi)門(mén)，還沒(méi)有進(jìn)來(lái)，狗糧還沒(méi)有出現(xiàn)的時(shí)候，小狗就已經(jīng)開(kāi)始流口水了…
這就有點(diǎn)奇怪了，開(kāi)門(mén)和狗糧這兩個(gè)完全不相關(guān)的事物，為什么讓小狗產(chǎn)生了同樣的反應(yīng)？
巴甫洛夫就猜想，是不是因?yàn)楣芳Z、開(kāi)門(mén)、飼養(yǎng)員這幾件事總是同時(shí)出現(xiàn)，慢慢的小狗就將他們聯(lián)系到了一起，當(dāng)開(kāi)門(mén)這個(gè)事件發(fā)生，小狗就認(rèn)為狗糧馬上就要出現(xiàn)？這不就是學(xué)習(xí)嗎？
于是，為了進(jìn)一步驗(yàn)證這個(gè)猜想，巴甫洛夫開(kāi)始測(cè)試其他的方式，分別使用鈴鐺、口哨、音樂(lè)、一句特定的話等和狗糧一起出現(xiàn)……結(jié)果，這些都能讓這只可憐的小狗開(kāi)始分泌唾液，這證明小狗確實(shí)會(huì)學(xué)習(xí)。
這個(gè)巴甫洛夫的狗的著名實(shí)驗(yàn)，似乎觸及到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)：所謂學(xué)習(xí)，就是把原本不相關(guān)的東西聯(lián)系在一起的過(guò)程。
這個(gè)說(shuō)法有科學(xué)依據(jù)嗎？學(xué)習(xí)在大腦中又是如何發(fā)生的呢？
幾十年后心理學(xué)家赫布，提出了解釋該現(xiàn)象的理論模型：如果大腦里兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞總是被同時(shí)激發(fā)，那他們之間的連接就會(huì)變得更強(qiáng)。而這個(gè)時(shí)候，如果再激發(fā)其中一個(gè)細(xì)胞，那么另外一個(gè)細(xì)胞，就會(huì)被同時(shí)激發(fā)。這個(gè)就是著名的赫布定律，他的這個(gè)猜想也在之后的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中被證實(shí)。
可能這樣說(shuō)，你還是不太能理解，這就像2個(gè)素不相識(shí)的男女，在公司活動(dòng)中經(jīng)常被安排在一起做活動(dòng)，他們兩人之間的連接就會(huì)被加強(qiáng)，然后成為朋友，甚至產(chǎn)生愛(ài)慕，最終走到一起。
所以學(xué)習(xí)的過(guò)程，并不是我們通常認(rèn)為的，是將虛擬的知識(shí)存入到大腦里的這樣一個(gè)過(guò)程，而是將不同事物彼此聯(lián)系到一起，并在大腦中產(chǎn)生與之相對(duì)應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞之間的
連接強(qiáng)度的變化。
比如，你眼前放了一個(gè)紙袋，今天是你第一次見(jiàn)到它，在沒(méi)有其他人給你解釋的情況下，請(qǐng)問(wèn)你是如何理解它的？你大腦里會(huì)憑空冒出來(lái)一個(gè)概念叫做紙袋嗎？
不會(huì)，我猜大多數(shù)人理解它的過(guò)程大致是這樣的：
看，我們理解一個(gè)新事物的過(guò)程，并不是憑空冒出來(lái)一個(gè)概念的，而是找到已有的相關(guān)概念，并把它們連接起來(lái)，組合成一個(gè)新概念。同樣的，我們還可以試試其他事物，回憶一下學(xué)會(huì)它的過(guò)程是不是也發(fā)生了類(lèi)似的連接？
學(xué)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就是建立新連接的過(guò)程，可以連接已有的概念，也可以連接你看到的、聽(tīng)到的、聞到的某個(gè)信息。我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)人口才好，能把一個(gè)復(fù)雜的概念講明白，那一定是因?yàn)檫@個(gè)人用了一個(gè)你熟悉的概念作為起點(diǎn)，幫助你連接到這個(gè)新概念上，這樣你就能一下子聽(tīng)明白了。
