一、態(tài)度
態(tài)度是學習
思維導圖和使用思維導圖的根本，也是我們處理任何事物的最基本的原則，你對待思維導圖的態(tài)度基本上也決定了我們對思維導圖掌握的程度。思維導圖的培訓和學習者極容易走兩個極端，一個極端是把思維導圖過度神話，他們的宣傳口號就是思維導圖可以解決任何問題，;另外一種覺得思維導圖就是簡單的畫叉叉或者是畫簡筆畫，覺得導圖沒有任何價值，這兩種認識都是有一定的誤區(qū)的。它對于我們來說僅僅是工具而已。
二、力度
使用思維導圖過程中的思考力度往往決定了我們的思考深度，當我們面對一個問題或一個想法的時候，是否愿意絞盡腦汁的提出新的觀點，是否愿意去花時間花精力 搜尋資料，不斷的去讓你的導圖更加的完善更加的豐滿，這個將直接決定了我們對問題對知識的挖掘的深度。很多時候我們在創(chuàng)作使用導圖的過程中，極容易陷入的 一個誤區(qū)就是不斷的橫向發(fā)散，橫向演繹，極度追求橫向?qū)用娴逆溄雍蛿U展，而深度層面的東西也是我們所需要進一步關(guān)注的，但往往因為這個角度的東西思考起來 難度比較大，很多人不愿意在這個層面上出力，往往造成都直接結(jié)果就是，面鋪得很大，但是往往沒有點去發(fā)力，只有當我們把點和面結(jié)合起來之后才能保證我們有 足夠的能量，支持我們?nèi)テ床完J蕩。
三、角度
關(guān)于角度的問題主要體現(xiàn)在我們思考問題的角度和思考問題的方式，學習和使用思維導圖，最根本的目的之一就是在于讓我們學會從不同角度來看待和分析問題。只 有如此，我們才可以創(chuàng)造性提出更多的解決問題的方案，不至于讓自己局限在固有的傳統(tǒng)的思考模式里。很多人之所以使用不好思維導圖主要的原因就是對于很多最 根本的思考方法沒有掌握，比如說，我們經(jīng)常講到的關(guān)聯(lián)思考，反轉(zhuǎn)思考等思考方式，在思維到途中其實都是非常重要的，所以我們在使用思維導圖的過程中，還在 使用思維導圖的過程中，不妨讓自己，從各個角度去進行問題的思考，從各個角度去分析問題，不斷的去挑戰(zhàn)自己的大腦，在使用的過程中我們可以在第一輪的時候 從某一個角度或者以某一個角色去思考，那么在第二輪的時候就可以轉(zhuǎn)換一種覺得，從另外一個角度去思考，這樣不斷地將我們的導圖進行完善，不斷的進行深化， 到最后思考的問題就會非常全面。
四、高度
高度其實我們思考問題的視野和我們思考問題的格局，這個是決定了導圖最終質(zhì)量的關(guān)鍵要素，也是在立意層面就應(yīng)該關(guān)注的問題，一旦當一個導圖在創(chuàng)作之前的選題和立意上就出現(xiàn)問題的畫，就很難做好了，對于思維到土而言，我們在創(chuàng)作的過程中是有很大的空間的，各種東西都是無限可能，特別是在
軟件創(chuàng)作中，不存在任何的局限性，我們在定義題目的時候可以適當?shù)恼镜母咭稽c，這樣我們的思考就會更加的多元化和全局化，就很容易找到各個事物之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，提升自己系統(tǒng)思考和分析的能力，避免造成一葉障目不見泰山的局面。
