授人以魚不如授之以漁，這是中國著名的教育古訓，也是眾人皆知的道理，但在孩子的教育和培養上，違反教育規律、不重視
學習效率培養的現狀，我們這些做父母的、當教師的，乃至教育系統不得不進行深刻反思。
多數的家長常犯一些低級的錯誤。一味埋怨孩子不求上進、沒有理想和追求者有之；采取強制手段，監督、陪讀甚至動武，迫使孩子死讀書者有之；滿足于讓孩子坐著學習，過分追求孩子作業做到幾點，學習了多長時間而忽視了學習興趣和學習效率者有之。只重視目標的實現而忽略實現目標的途徑和方法，是片面的不理智、不明智的表現，往往是費盡心力，竹籃打水一場空。這就是欲速則不達的道理。
多數學校對孩子快速閱讀能力培養重視不夠。國家教育部最新規定，初中生的閱讀速度每分鐘要達到500字、高中生要達到600字，課外閱讀量要分別達到80萬字和100萬字。再反觀我們的學校教育，不能說校方對這些規定不了解或者不熟悉，只能說大多數學校還有意無意的讓這些要求在文件柜里休息。大家忙于應付中考、高考，忙于教學大綱規定的必修課程，忙于題海戰術，忙于讓孩子贏在起跑線上，卻忽略了“授之以漁”這個根本的教育目標。雖然素質教育從高考制度恢復不久已經提出，但學校真正把素質教育當做目標去實現，在具體操作中去研究、去實踐的卻不多、不深、不實，真正把
速讀納入素質教育范圍并付諸實施的實踐非常艱難。實際上，學校教育與家長教育走的是同一個誤區。
社會輿論對快速閱讀關注不足。國家以經濟建設為中心的政策，有力促進了經濟發展，實現了大多數人民溫飽的夢想，可在精神文明建設領域一度出現金錢至上、唯利是圖、享樂主義傾向，對理想、知識、人才的尊重程度也在一定時期、一定范圍有所弱化，讀書的熱潮被下海沖淡，理想的執著被金錢和享樂取代，幾千年崇尚讀書的中華民族優良傳統在物欲的洪流面前曾經是那么脆弱和無奈。為此，黨和國家一再重申“兩個文明一起抓”、“兩手抓兩手都要硬”的大政方針，倡導開展建設學習型國家和學習型組織，開展反對和整治“四風”問題的教育實踐等系列活動。在官方有力推動下，有些地方長期開展讀書月活動，閱讀方法、快速閱讀方面的新聞、培訓機構時常出現在電視、報紙、雜志和網絡，但筆者認為作為涉及一個人素質提升、能力提升，甚至對中華民族綜合素質提升至關重要的快速閱讀法，我們的重視程度還是不夠，還沒有把這種方法當做一門科學，一門涉及民族繁榮富強的的科學來對待，畢竟有些遺憾！
最近上網搜索，發現
快速閱讀不光是解決了閱讀速度慢的問題，還有助于提高記憶效果，開發眼睛和大腦的潛力。據了解人的大腦可容納5億本書的信息量，大腦這個寶庫亟待科學開發。這對于每個人尤其是孩子，無疑是最大的好事。在國外，美國80％以上的高等院校都開設有快速閱讀課程，每年投資50億美元，用于促進8－16歲的孩子提高閱讀能力；法國不僅將快速閱讀學列入國家重點科研項目，還在全國中小學推行“創造性閱讀法”；英國劍橋大學采用電影教學方式開辦成人快速閱讀訓練班；韓國把快速閱讀提高到每分鐘萬字以上，還給取得資格的人員加薪；日本著手進行快速閱讀的研究和普及。
在嚴峻的形勢面前，我們不得不承認，對于快速閱讀的研究和普及，我們落伍了?？焖匍喿x不僅是一門新的學習技術，還是一門科學。掌握這門科學對于民族、國家的前途命運我們暫且不說，對于我們的孩子、我們的學生來說，提高學習效率，鞏固和擴大教學效果的作用是直接的、實用的、有效的。很慶幸我們的一些大學也開設了快速閱讀公開課，類似書籍也不斷引進和出版，民間培訓機構
精英特還研究開發了
快速閱讀記憶訓練系統軟件，為當代的少年兒童帶了了福音。
一次行動勝過十次心動。抓住機會讓我們的孩子早點掌握
快速閱讀技巧，為他們快樂學習、高效學習、走向成功和幸福裝上飛翔的翅膀，是家長、老師、孩子必須做出的正確選擇。
精英特速讀記憶訓練網（www.mxjqw.com）原創文章
