1、除了地域標識，《聊齋》里更有許多隱射明清朝代變革的文章，這些文章有及其明確的歷史年代，如李自成入京、于七之亂、謝遷之變、姜瓖之亂等，如果把這些故事都拆分了，那么《聊齋》的歷史味兒就失去了！
2、《聊齋》里有諸多明朝、明末、清初、順治朝、康熙朝的故事，還有許多牽涉到某個真實的歷史人物，如畢際有、王士禎等，如果只按地域，就只能把這些故事全部拆分了。
于是，有強迫傾向+完美傾向的我改變了原計劃，我要做一個歷史錄的《聊齋》，按照時間順序來整理，你會說，那豈不是更容易了，直接按照年月日就行了唄！？
貌似如此，但實際上如下：
1、很多的故事，只標明順治XX年，康熙XX年，并沒有實際標注1XXX年，更要命的，有的故事只介紹了個歷史人物，并未詳細介紹生平，更不曾提過準確的年份。
你知道這意味著什么，我要自己到網上去搜這個人物的生平，看他生活在哪個年代，某年某月發生過什么事，有沒有與本故事有關……然而，很多人物依舊史實不詳！
2、最重要的一點是，很多故事沒有年代記載。
你是否會慶幸，沒有年代記載豈不是好事，那就直接不記年代就好啦！
但是，有的故事記載的地點是南方，而一個尚未去過南方的人可能會記載這些故事嗎？可能，有些故事是民間傳說，所以有可能被作者直接采用，但《聊齋》的作者蒲松齡先生在1671年確實南游江蘇一帶，又或者，一些故事發生在山東省距離作者家鄉較遠的地區，而我在整理的當時并不知道作者曾去過這些地區，然后，我在某篇文章中看到，作者寫到，自己在某年某月曾去過該地，于是，我需要將以前做過的，再進行更改。
有要好的朋友說，我太較真了，但是，沒辦法，事實存在的內容我不愿意刻意忽視。也有朋友說，這個工程實在太浩大了，但截至目前，我只能說，以上這些分類的標準并非我目前所用標準的全部，除了時間和地點，我還將故事細化到了人，比如作者的交游，還有更多的分類，更多的彎路以及艱難的修正路，在這不再一一提。
只能說，最初想做的《聊齋》思維導圖與現在的實際工程已經相差甚遠，無論是形式上，還是內容豐富程度上。
從目標上說，我的最初小小的“大目標”，到現在已經變成了可能繼續漫長下去的大大的“小目標”。
這個過程中，目標不斷改變，不斷修正，有正確的，也有錯誤的，從去年6月到現在，幾百個小時，直到現在，我也不能說哪個目標是正確的，哪個是不正確的，哪個是明確的，哪個是模糊的。只能說，在一切尚不明朗時，因為手頭并不掌握完整且充分的資料，本身定下的目標就不是科學的。
其次，隨著進程的不斷推進，會遇到各種各樣的問題，也會有各種各樣的新想法，然后，按照自己對思維導圖的學習和領悟去實踐，去摸索，去修正，去不斷做著自以為正確的修正，但這些行為在后來的實際進程來看，并非都是合適的。
人都有追求完美之心，沒有最好，只有更好，一刻不斷追求更好的心，加上一個并不專業的人，手上占有著并不完全合適做預期中的導圖的資料，最后做出來的成果，自然就是不斷地修正，但工程也無法完成。
最后，在整個過程中，導圖在不斷改進、充實，人也在不斷成長，一個不斷成長的我面對日益完整的資料，做出來的成果也會不斷改變再改變。
看到這兒，學
速讀、學習亦或者是挑戰新工作的你要為新年定目標還是不定目標，又該怎樣定目標？屏幕那邊的你，是否有所啟發呢？
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作者：織夢
