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   雜交水稻之父”袁隆平的休閑方式之一就是讀書(shū)。袁隆平從小就愛(ài)讀書(shū)，讀小學(xué)和中學(xué)期間，他隨父親輾轉(zhuǎn)天津、江西、湖北、湖南和重慶五地，他每到一所新的學(xué)校，先問(wèn)人家的就是學(xué)校有沒(méi)有圖書(shū)室。課余時(shí)間他總是去圖書(shū)室借書(shū)看。讀西南農(nóng)學(xué)院（現(xiàn)西南大學(xué)）農(nóng)學(xué)系時(shí)，他是學(xué)校圖書(shū)館的常客，幾乎有空就到圖書(shū)館借閱。袁隆平讀書(shū)不同于其他同學(xué)，他不是在圖書(shū)館里閱讀，而是拿著書(shū)到學(xué)校旁邊的小樹(shù)林或小土崗上去閱讀。
    袁隆平的讀書(shū)方法很特別：誦讀，也就是拿到一本書(shū)后，不是默看，而是大聲地朗讀。
    袁隆平的這種讀書(shū)習(xí)慣是在湖北漢口博學(xué)中學(xué)讀高中時(shí)養(yǎng)成的。讀高一時(shí)，學(xué)校舉行了一次演講比賽，他是班級(jí)的參賽隊(duì)員之一。為了班級(jí)能奪得名次，他和另外兩名參賽選手，選定了演講稿后，早晨起床后就相邀到宿舍的樓頂上放聲朗讀。袁隆平僅用兩個(gè)早上的時(shí)間就將演講稿背得滾瓜爛熟，那次比賽他們班級(jí)奪得了第一名，他也被評(píng)為優(yōu)秀選手。從那時(shí)開(kāi)始，袁隆平發(fā)現(xiàn)放聲朗讀是一種很好的讀書(shū)方法，它的好處最少有五點(diǎn)：一是強(qiáng)化了記憶，能很快記住所學(xué)的內(nèi)容；二是讓腦神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，刺激思維對(duì)文章的深入理解；三是訓(xùn)練了普通話，形成了語(yǔ)感，使說(shuō)話語(yǔ)言流暢，字正腔圓；四是鍛煉了肺活量，有助于朗誦、唱歌的發(fā)聲；五是培養(yǎng)出了講話時(shí)一種特有的氣質(zhì)，一開(kāi)口說(shuō)話就很有氣場(chǎng)。
    后來(lái)，袁隆平就一直是采用這種方法讀書(shū)的，讀數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科書(shū)籍他同樣是沿用此法。
    參加工作后，袁隆平進(jìn)行雜交水稻研究的過(guò)程中，空余時(shí)間依然保持著他的這種獨(dú)特的讀書(shū)方法。袁隆平說(shuō)，開(kāi)口誦讀我們就會(huì)從感性上、從直覺(jué)上、從整體上去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)、去占有所讀書(shū)籍的精髓，主動(dòng)去消化和吸收；誦讀還是一種“思維體操”，它可使大腦皮層的抑制和興奮過(guò)程達(dá)到相對(duì)平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好狀態(tài)，能增加肺活量，使全身通暢。再投入到田間地頭搞雜交水稻的研究，人的思維空前活躍，精力也格外充沛，容易出成效。
    袁隆平今年84歲，有空依然會(huì)戴著老花鏡對(duì)著書(shū)本大聲誦讀。大師給我們作出了榜樣，我們還有什么理由不好好讀書(shū)呢？