導(dǎo)讀：你的閱讀能力如何？你有想過提升自己的閱讀能力嗎？你有提升閱讀能力的經(jīng)驗(yàn)嗎？如果沒有，可以借鑒本文提到的方法，以下文字來自簡書達(dá)人、青年暢銷書作家、洋蔥閱讀法創(chuàng)始人彭小六，文中他講述了自己運(yùn)用四個(gè)階段來提升閱讀及對閱讀的一些思考，或許能對你有所啟示！
閱讀能力提升的第一個(gè)階段
隨心所欲，一周一本書
2年前，我的閱讀狀態(tài)是每周讀一本書，寫一篇書評。每周讀一本書，我是從第一頁要看到最后一頁的；寫一篇書評，也是勉強(qiáng)從書中摘抄一些段落，加上自己的心得湊個(gè)800字。這種閱讀方式的好處是讓自己對閱讀沒有壓力，反正每天只要花個(gè)30分鐘，一本200多頁的書，肯定7天能看完。
閱讀能力提升的第二個(gè)階段
快速閱讀+主題閱讀，打開眼界，接觸更多可能
為什么會去學(xué)習(xí)速讀呢？是因?yàn)槲矣龅秸系K了。我的崗位發(fā)生了變化，我從一個(gè)程序員提升到了管理崗位，而且我還開始做產(chǎn)品。原來程序員的時(shí)候，我只需要把編程的書看好，然后接觸一些新領(lǐng)域的技術(shù)就可以了，我的閱讀都是文學(xué)，歷史，經(jīng)濟(jì)學(xué)通識，哲學(xué)入門之類的，到了管理崗位之后我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)很多新的東西，但是很遺憾，我在的半導(dǎo)體企業(yè)雖然年產(chǎn)值也有1個(gè)億，但是卻沒有為我的崗位設(shè)置培訓(xùn)計(jì)劃。現(xiàn)在經(jīng)常講的一個(gè)概念“無證上崗”，說的就是我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。
雖然當(dāng)下大家都奉行“經(jīng)驗(yàn)主義”，邊學(xué)邊干。但其實(shí)我們有很棒的老師，這些老師就是書籍！它們傳播知識，延續(xù)人類文明成果。我們?yōu)槭裁床蛔屵x擇書籍當(dāng)我們的老師呢？我們?yōu)槭裁床贿x擇自我培訓(xùn)呢？于是我開始去閱讀《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》《有效溝通》《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》《全新思維》之類的實(shí)用類書籍。但這類書籍太多了，要學(xué)的領(lǐng)域這么多，要看的書籍這么多，每天可以利用的時(shí)間只有30分鐘，怎么辦？
時(shí)間有限，是當(dāng)下我們每一個(gè)人都要面對的問題，它幾乎不可以改變；所以能改變的，就只有我們對于閱讀的方式了。我們要從試圖理解一本書，變成理解書中的一段話，一個(gè)概念。
這時(shí)候我遇到了
快速閱讀，快速閱讀的80\20法則讓我發(fā)現(xiàn)，我原來一周讀一本干貨書其實(shí)有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀杏泻芏辔椰F(xiàn)在不需要的知識，于是帶著問題，我快速從目錄尋找到自己想要了解的章節(jié)，然后找到答案，然后拿到工作和生活中應(yīng)用。這樣一來我可以達(dá)到一天一本書，寫一篇書評的速度。快速閱讀滿足了我的虛榮心，也讓我開始能夠帶著工作中的困惑去快速找到答案。它其實(shí)也沒有讓我記住多少東西，但這個(gè)過程卻讓我開始發(fā)現(xiàn)自己的天賦和熱情，我的世界從原來的程序員世界，一下子走馬觀花的體驗(yàn)了很多我想都不敢想的領(lǐng)域。
閱讀能力提升的第三個(gè)階段
精讀，從速讀的書中，發(fā)現(xiàn)值得反復(fù)讀的書籍
過分追求閱讀量之后，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)快速閱讀和一本書從頭讀到尾一樣是另一個(gè)極端。有人經(jīng)常問我，李笑來老師讓大家
精讀不要速讀，小六你怎么看？一年前，我憋著氣說：哼！這不就是事業(yè)有成功成名就的人讓我們學(xué)金剛經(jīng)修身養(yǎng)性一樣嗎？現(xiàn)在我會說，哎呀，李笑來老師說的對！你一年讀了200本書，你最后會發(fā)現(xiàn)，值得你反復(fù)去讀的，可能就3-5本。這3-5本，你最后家里放一本，公司放一本，包里也放一本，時(shí)不時(shí)拿出來讀讀呀。
閱讀的第四個(gè)階段
隨心所欲，不再執(zhí)著工具和方法
從一周一本的讀書、到快速閱讀、精讀，現(xiàn)在的我在讀書的時(shí)候，會忘記是用的什么閱讀方法。比如今天早上，我們在拆解孫圈圈的《請停止無效努力》時(shí)，我可能先快速閱讀，找到他整本書的關(guān)鍵性概念，然后我看看這些概念是不是我都很熟悉，如果不是，我會去看看他是如何講解的。
兩年前，我剛接觸快速閱讀的時(shí)候，我像發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布，到處去傳播和宣揚(yáng)快速閱讀是如何如何的高效；遇到質(zhì)疑，我會以理據(jù)爭，按照自己的邏輯試圖說服反對者。現(xiàn)在，我明白了，其實(shí)哪有什么
閱讀方法呢？寫書的人，在寫那本書的時(shí)候，沒有想過讀者會怎么讀呀；做菜的廚師，在做那道菜的時(shí)候，也從來沒有想過食客會以什么方式去吃呀。
書是“空性”的，重要的是你如何看待它，利用它，所以我在我的洋蔥閱讀課中，除了讓大家掌握閱讀的工具方法，更重要的是讓大家喜歡閱讀，喜歡自己閱讀的狀態(tài)，在可以利用的時(shí)間，以自己可以理解的方式去學(xué)習(xí)，我覺得就就足夠了。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)總編輯
