如果問你閱讀速度怎么樣？你有可能會很謙虛而誠實(shí)地說：我看書真的很慢。再拿這個(gè)問題去問許多閱讀愛好者，也會得到相似的答案。再把范圍擴(kuò)大到社區(qū)、學(xué)校、工作單位……大抵也會得到許多相似的回答。
為什么人們都認(rèn)為自己的閱讀速度很慢呢？
因?yàn)楹芏嗳艘粋(gè)月看不完一本書（以300頁左右為例）。為什么呢？要回答這個(gè)問題，你可以先想想你看手機(jī)小說的速度。百萬字的小說，你是不是可以在每天上班的情況下，吃飯看，睡前看，1到2星期就可以看完一本。但如果換成一本理論研究書，或者一本名著，幾十萬字，1—2星期，你能看完嗎？恐怕很多人的答案都是：不能。
為什么呢？因?yàn)槟憧床欢Ｍ鹊拈喿x速度，你看得懂網(wǎng)絡(luò)小說，卻看不懂理論研究、中外名著。看不懂，只好放慢速度，很長時(shí)間過去，你發(fā)現(xiàn)你根本沒看多少，并且依舊理解得很吃力，于是，越看越焦慮，越看越?jīng)]有耐心，于是，放棄不看；歷經(jīng)多次這樣的痛苦體驗(yàn)，你看到這本書，就心生畏懼，于是再也不看了。結(jié)果就是，300—400頁的一本書，一個(gè)月，你也沒看完。
這個(gè)人，是你嗎？其實(shí)不僅僅你，也是我自己，并且我相信，是很多在閱讀這條路上半途而廢的閱讀人。
為什么看不懂呢？
因?yàn)檫@些書里面有很多專業(yè)的理論、術(shù)語和邏輯，或者大量的陌生信息。不同于專門迎合閱讀人喜好的網(wǎng)絡(luò)小說（怎么勾人怎么寫），學(xué)以致用的書籍（尤其是教科書，專業(yè)論文，研究文集等），常常是“我自高高在上，你愛看不看”……
《知識內(nèi)容寫作課》里有個(gè)觀點(diǎn)，我很有感觸：“有效的溝通，就是讓對方理解與接受，并改變行為”，“而關(guān)鍵的問題是，許多專業(yè)知識的分享，似乎都讓大眾難以理解”。專業(yè)書籍里的專業(yè)知識，超出我們的認(rèn)知常識太多，所以，我們難以理解，也從心底里拒絕接受（就像我們對看不懂的書心生恐懼）。然而，人是有主觀能動性的。難以理解的書，是客觀的存在；但我們可以想辦法，讓這些難以理解的書里的內(nèi)容，在一定程度上，變得簡單，或者變得“熟悉”。
怎樣讓陌生而專業(yè)的信息變得熟悉而簡單？答案是——跨界
央視有許多的跨界文化節(jié)目，如《經(jīng)典詠流傳》、《中國詩詞大會》、《典籍里的中國》，它們都是把距離我們很遙遠(yuǎn)的詩詞、古文典籍，用音樂、解讀、游戲（比賽）、繪畫、故事、表演等多種易于我們理解的方式呈現(xiàn)給我們，在娛樂的視聽體驗(yàn)里，學(xué)到比課堂上更加豐富而富有深度的文化知識，沒有困難與挫敗，也沒有厭倦與恐懼。
這也給了我們啟示：用我們喜歡，并且易于接受的呈現(xiàn)方式或角度，一定程度上把陌生而專業(yè)的信息變得熟悉而簡單。當(dāng)然，這種方法不一定能適用所有的專業(yè)領(lǐng)域，在這兒，只是把我和我身邊伙伴的經(jīng)驗(yàn)分享給大家：
1、歷史背景
很多我們看不懂的文史論著，欣賞不了的詩詞古文，“壓倒”我們的不是閱讀本身，而是冷僻的歷史知識。但是，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，再冷僻的歷史，也可以搜索到一些通俗的介紹。先看這些介紹，再來“啃”這些“陽春白雪”，會相對輕松。必要時(shí)，可以看些相關(guān)的紀(jì)錄片，降低
大腦疲勞。
2、繪畫、設(shè)計(jì)、美學(xué)類
舉個(gè)例子，駱賓王《詠鵝》里有兩句詩：“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，好在哪里呢？亮點(diǎn)有很多，其中之一是色彩搭配形成的畫面感：白色+綠色+紅色——紅色和綠色，形成對比，加上白色的襯托，3個(gè)顏色顯得清新明麗而活潑。這是顏色搭配帶給人的感覺。如果再搭配一張生動的白鵝浮綠水的照片，就更加能夠體會這兩句詩里的生機(jī)勃勃。
3、情緒共鳴
書是死物，人情卻可以通古今。無論是古代，還是現(xiàn)在，國內(nèi)還是國外，文化思想有差異，但喜怒哀樂這些情緒感受卻是可以產(chǎn)生共鳴的。
當(dāng)我們在閱讀許多歷史典籍時(shí)，如果能夠把自己代入故事中的人物，來一場“推己及人”的角色扮演，同悲歡，共命運(yùn)，想象如果自己處在相似的境地，遭遇相似的事件，會有什么樣的想法、做法，就能夠更加準(zhǔn)確地理解和把握當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境、人物動機(jī)與事跡，而不是看完之后，毫無心理波動。
4、心理學(xué)學(xué)科
如果說情緒共鳴注重的是我們的主觀感受。專業(yè)而系統(tǒng)的心理學(xué)學(xué)科則是站在客觀的立場，分析我們的主觀想法產(chǎn)生的深層原因。比如，心理學(xué)上認(rèn)為，人的一切行為的根源都是為了獲得安全感。了解了這一點(diǎn)，當(dāng)我們再去看各種情感勵志書和許多歷史書時(shí)就會發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)當(dāng)事人的行為動機(jī)都與獲得安全感有關(guān)：做成了某件事，掌控了某種情況，才能讓這個(gè)當(dāng)事人獲得安全感（如對好工作的追求，對強(qiáng)勢關(guān)系的掌控等等）。
5、想象
比如，當(dāng)我們閱讀長篇或內(nèi)容冷僻的文字資料時(shí)，過量的信息負(fù)載會讓我們的大腦陷入焦慮與疲勞。而“一圖勝千言”，如果我們把看到的文字信息在腦海中想象（加工轉(zhuǎn)化）成
圖像，就可以在熟悉文字信息的同時(shí)，對其進(jìn)行便于我們理解和接受的加工。既增強(qiáng)了對內(nèi)容本身的理解與記憶，又降低了大腦的負(fù)擔(dān)。
這5種跨界思維，是我和身邊的小伙伴最近在閱讀慢、理解慢問題中的思考體會，也在提高閱讀質(zhì)量與速度方面真切幫助了我和身邊的伙伴，雖然不能適用于所有的學(xué)科閱讀，依舊希望對你有用。
精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章 作者：王夏坤
