“精讀”顧名思義就是“精細閱讀”，為的是讓自己更加深入的理解所閱讀的內容。然而有的同學卻發現，當自己雄心勃勃、仔仔細細的閱讀了幾個小時之后，合上書閉上眼回想讀了些什么的時候，腦子里卻是一片空白，或是只有只言片語。精讀也是要掌握方法技巧的，在精讀的過程中加入這4個技巧，會讓你的精讀更有成效。
一、準備幾個問題
在開始精讀前，我們就要開始思考了，通過思考先列出一個預熱“問題”表，其中可以包括寬泛的問題（如我們常說的閱讀六要素：時間，地點，人物，起因，過程，結果），也可以是相對具體和閱讀內容有關的問題，比如你準備閱讀一本有關外來入侵物種的書，就可以列出以下這些問題：書中列出了哪些外來物種？這些物種是怎樣入侵本土生態系統的？這些物種造成了哪些直接或間接的傷害？如何應對這些外來物種？
讓這些問題帶領自己進入精讀，這與不假思索就直接進入精讀的效果是截然不同的。這個預熱“問題”列表中的問題不必過多，也不必花太長時間，因為在精讀過程中還會不斷產生新的問題供我們思考。
二、“二不要”和“二要”
做筆記在閱讀中的好處大家都知道，比如記錄重點、促進思考、加深理解。但在精讀的過程中，做批注和筆記要注意“二不要”和“二要”。
“二不要”就是：
1.不要整段整段地劃重點。有的人讀書時喜歡拿著記號筆不放，等讀完之后才發現幾乎每頁都劃了幾乎滿滿當當的“重點”，那么到底哪里才是這些“重點”中的重點呢？
2.不要重復抄寫書中的客觀/事實性陳述。這些陳述往往是不帶作者主觀論點的數據和內容。有的人在精讀時喜歡將這類信息抄到本子上，甚至做成精美的表格或手賬，但這并不會對思考閱讀內容有什么實質性的幫助。
“二要”就是：
1.要在精讀時能引起你主觀思考的地方做批注。無論你對這個引起你思考的論點是贊成還是反對，都可以將它做上記號，并在旁邊或是筆記上寫下你的觀點。這樣才能夠算得上是真正的和作者進行了“交流”，進而理解和吸收書中的精髓。
2.要用不同顏色的筆進行區分。可以準備三支不同顏色的筆，對能引起思考的論點分顏色進行批注，比如：用黑色的筆對認同的論點進行批注；用紅色的筆對反對的論點進行批注；用藍色的筆寫下聯想到的中立的想法。
三、準備一個筆記本
在精讀之后將看到的佳句整理摘抄到本子上，可以更深刻的體味其中的文采和精妙。同時，還可以在摘抄的時候學習這些佳句的行文修辭，進而提高自己的寫作能力。
對于摘抄有三個建議：
1.等精讀完成后，再找時間統一整理摘抄。精讀時需要高度集中注意力，而抄寫句子比較費時，停下來抄寫會影響精讀效率。
2.摘抄內容的選擇上，應優先選擇動詞（動作描述），其次是形容詞，最后才是名詞。文章中最難出彩，也是最能凸顯作者文筆的往往就是動作描寫。而我們在寫文章時容易拿捏不好、很難將腦海中想象的畫面通過恰當的詞語傳神的表現出來，因此要優先摘錄將動作描述得精妙的內容。
3.摘抄本要按主題、類型或作者進行劃分。如果精讀的是大部頭名篇名著，那么一個本子可能不夠用，但如果精讀的是短篇文章，就可以按主題來劃分，將它們摘抄到對應主題的本子上去，以便日后回顧和查找。
四、寫讀后感
精讀完成后，應盡快寫出一篇讀后感。因為此時是對所讀內容印象最深刻的時候，如果此時不寫，過段時間回想起來，要么漏掉許多細節，要么覺得反正已經漏掉許多精華了，不寫也罷。
然而，花費了不少時間仔仔細細地精讀了一番，總會有一些思考和感悟，任由其忘卻多少有些可惜，寫下來不光可以鍛煉寫作能力，還能讓自己對所讀內容有更深的理解。日后，也可以作為與他人交流和分享書籍的材料。
精英特速度記憶訓練網原創文章
麥田
