不少人尤其是知識(shí)分子在見(jiàn)過(guò)別人一面后，下次再見(jiàn)到別人又不認(rèn)識(shí)了。為什么有人認(rèn)人能力較弱呢？法國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，面部識(shí)別能力和閱讀能力有一定的關(guān)聯(lián)性，閱讀能力強(qiáng)的人往往面部識(shí)別能力弱，這是因?yàn)殚喿x能力的建立，會(huì)占用腦部識(shí)別面部的區(qū)域，這種發(fā)生在大腦中的“拆遷”和“重建”，是面部識(shí)別能力減弱的重要原因。
閱讀和面部識(shí)別相互競(jìng)爭(zhēng)
為什么通常情況下，讀書(shū)越多的人面部識(shí)別能力弱？以往大多是從文化心理學(xué)的角度加以研究。直到最近，法國(guó)研究人員才從神經(jīng)科學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)一種比較科學(xué)的解釋。研究人員斯達(dá)尼斯拉斯-德哈恩等人通過(guò)磁共振掃描儀和電極帽掃描若干志愿者的大腦，結(jié)果發(fā)現(xiàn)識(shí)別面部和閱讀都會(huì)用到同一腦部區(qū)域，而且兩者是相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。也就是說(shuō)，閱讀能力強(qiáng)的人面部識(shí)別能力相對(duì)就弱一些，反之亦然。
研究人員認(rèn)為，大腦在人類文明出現(xiàn)后發(fā)展出來(lái)的新技能，例如閱讀能力，是由與面部能力相關(guān)的腦細(xì)胞回路所指揮管理。為了測(cè)試上述假說(shuō)，研究人員與其同事對(duì)三組人員的大腦進(jìn)行掃描，包括10名不識(shí)字的人，22名于成人階段方學(xué)習(xí)閱讀的人，31名從孩提時(shí)代就開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀的人。掃描結(jié)果表明，腦部與閱讀有關(guān)的區(qū)域位置是視覺(jué)字形區(qū)，此區(qū)域連結(jié)聲音與書(shū)寫(xiě)符號(hào)，在閱讀時(shí)受刺激而變得活躍。
研究人員德哈恩等人表示，面部識(shí)別能力的損失與其閱讀能力成正比。其實(shí)，這個(gè)結(jié)論只是個(gè)平均值的研究，人類腦區(qū)各個(gè)部分的功能是有個(gè)體差異的，有的人視覺(jué)字形區(qū)功能特別強(qiáng)大，這導(dǎo)致他們面部識(shí)別能力和閱讀能力都很強(qiáng)大。面部識(shí)別能力是一回事，能不能真正地記住別人又是一回事，兩者沒(méi)有必然的因果關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些人飽讀詩(shī)書(shū)而又能很好地識(shí)別他人，這些人往往容易成為某個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者。
有知識(shí)分子為自己辯解說(shuō)，自己讀書(shū)太多，經(jīng)常思考一些問(wèn)題，在和別人打交道時(shí)
容易走神，因此不大容易記住人。雖然這個(gè)解釋并非問(wèn)題的本質(zhì)所在，但是的確有些道理。“勤能補(bǔ)拙”這句古訓(xùn)在這方面也能起到作用。如果面部識(shí)別能力弱的人要想記住他人，可以在交往時(shí)多看一些別人的面部，在與別人交往時(shí)精力更集中一些，事后再回憶一下別人的音容笑貌。等到下次和別人交往時(shí)，你就能分辨誰(shuí)是誰(shuí)了。
以文明的名義進(jìn)行腦部“拆遷”
德哈恩等人表示，其實(shí)不只是閱讀占用了面部識(shí)別所需的腦區(qū)，人類在發(fā)展音樂(lè)、演講、繪畫(huà)等文化藝術(shù)的時(shí)候，不少腦部區(qū)域會(huì)被征用。人類在發(fā)展文明的過(guò)程中，會(huì)不斷征用一部分大腦神經(jīng)元進(jìn)行再利用。因此，人類在發(fā)展文明的同時(shí)會(huì)使得原有的一些本領(lǐng)變?nèi)酢?/div>
人類新發(fā)展出來(lái)的技能要占用原有的腦部區(qū)域有兩個(gè)基本條件：一是要功能相近，比如面部識(shí)別和閱讀就比較相近；二是要有空子可鉆，也就是說(shuō)原來(lái)的腦部區(qū)域要“拆遷”一部分后，新型的“文明建筑”才能興建起來(lái)。
研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代人識(shí)別面部的能力要比原始人要弱?？茖W(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，不少肉食性哺乳動(dòng)物（如狼）識(shí)別同類面部的能力就比人類強(qiáng)。在人類文明出現(xiàn)之前，人類的面部識(shí)別能力最初發(fā)展出來(lái)其實(shí)主要不是為了社交，而是為了在打獵時(shí)更好地追蹤獵物。當(dāng)人類從狩獵時(shí)代進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代后，對(duì)追蹤獵物的要求變?nèi)酰祟惖拿娌孔R(shí)別能力也隨之減弱。此時(shí)，主管面部識(shí)別的一部分腦區(qū)就自然而然地荒廢了，變成了“空地”，閱讀能力就趁機(jī)在這些“空地”上建立起來(lái)。
有時(shí)候，人類發(fā)展文明的過(guò)程中，一些腦部區(qū)域來(lái)不及騰空，那么時(shí)代的發(fā)展會(huì)迫使人類的大腦開(kāi)始“強(qiáng)制拆遷”。一些新的神經(jīng)功能會(huì)硬行擠占那些固有的腦區(qū)，人類就利用這些所分出的區(qū)域來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，一些原始的本能逐漸減弱或退化，比如面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的應(yīng)激能力就隨著人類文明的發(fā)展而減弱。
數(shù)千年來(lái)，人類的大腦區(qū)域雖然已經(jīng)成型，但是功能性單元正在發(fā)生變化。我們相信，隨著人類的進(jìn)步和發(fā)展，大腦的功能劃分將變得越來(lái)越完善。（新民晚報(bào) 曉陽(yáng)）
