教育部日前印發普通高中課程方案和課程標準（2017年版），并于16日舉行新聞發布會。會上公布，為加強中華優秀傳統文化教育，新修訂語文課中，"誦讀篇目的建議"改為 "古詩文背誦推薦篇目"，而推薦數量更由原來的14篇，大幅增加至72篇，足足多了58篇 。該課程方案和課標將從今年秋季學期起執行。
消息一出，便引起了廣大網民的熱議，有人批評有關改革猶如回到了十年前，"改過來又改回去"，更有人指出，"這個沒用，關鍵大多數同學不重視語文課，語文課不聽講去看別的閑書，或者補數理化。"但也有網民認為，"既然都要背，還不如背背老祖宗寫的東西，總比背一些德國人和俄國人寫的東西好。"
說來說去，小編覺得最擔憂還是高中生們，本來繁重的學習任務已經壓得大家喘不過氣來，如今又需要背誦超過此前4倍的詩文篇目，在有限的時間內，到底有什么
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大量背誦記憶的學習任務了。
至于增加古詩文的背誦科目，是否是增加了學生負擔的問題，教育部教材局巡視員申繼亮回應稱，不要認為要求背就是負擔，要根據學科特點。對于語文來講，過去推薦了14篇，現在變成了72篇，是在評估學生的學習能力基礎上，對加強傳統文化的具體落實。
教育部教材局負責人也在新聞發布會上強調，普通高中教育是在義務教育基礎上進一步提高國民素質、面向大眾的基礎教育，不只是為升大學做準備，還要為學生適應社會生活和職業發展做準備，為學生的終身發展奠定基礎。
精英特速讀記憶訓練網總編輯
