記憶品質(zhì)的好壞關(guān)乎一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、效率和質(zhì)量，也是衡量一個(gè)人情商和智商水平的重要指標(biāo)。剛出生的嬰兒記憶能力有待開發(fā)，老年人記憶力逐步退化，我們說(shuō)嬰兒還沒(méi)有成人，也不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)和工作能力不斷喪失是衰老的重要特征。因此，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，記憶力的開發(fā)和培養(yǎng)至關(guān)重要、馬虎不得。
尊重科學(xué)、相信科學(xué)，是開發(fā)記憶力的基礎(chǔ)。榮獲1981年度諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)教授斯佩里，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)“
左右腦分工理論”，讓我們明白了左腦的主要功能是邏輯思維，主要完成分析、思考、語(yǔ)言等思維任務(wù)；右腦的主要功能是觀察和存儲(chǔ)，存儲(chǔ)量是左腦的100萬(wàn)倍。
現(xiàn)代生理學(xué)還進(jìn)一步證實(shí)，我們?nèi)祟惖拇竽X比一臺(tái)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)量要大得多，可以存儲(chǔ)世界上最大的圖書館——美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館，藏書量的四到五倍。從這個(gè)角度看，我們的大腦無(wú)疑是一座知識(shí)的寶庫(kù)，不去開發(fā)實(shí)在是浪費(fèi)和遺憾。
可是，一個(gè)不容忽視的事實(shí)卻嚴(yán)峻的擺在我們面前：那就是右腦這座記憶的寶庫(kù)沒(méi)有得到充分的認(rèn)識(shí)，不在乎什么左腦右腦分工的大有人在，不注重右腦開發(fā)的現(xiàn)象更多。“書讀百遍其義自見(jiàn)”的落后觀念和做法仍然扎根在一部分人的頭腦中，危害極大。至于右腦這座記憶寶庫(kù)的開發(fā)工作，雖然已經(jīng)引起國(guó)家和教育部門的重視，但進(jìn)程比較緩慢。
“塞翁失馬安知非福。”一分為二地看，誰(shuí)抓住機(jī)遇率先轉(zhuǎn)變觀念，相信、尊重、接受并使用這個(gè)科學(xué)理論，搶先對(duì)右腦這個(gè)記憶寶庫(kù)進(jìn)行有效開發(fā)，就可能更容易掌握學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)權(quán)，更早地站在學(xué)業(yè)、事業(yè)成功的制高點(diǎn)上，成為對(duì)家庭更負(fù)責(zé)任的人、對(duì)單位貢獻(xiàn)更大的人、社會(huì)更有影響立的人。
只有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，右腦儲(chǔ)存能力才可能強(qiáng)大起來(lái)。右腦的儲(chǔ)存能力就是記憶的能力，不去開發(fā)仍然是一片荒漠或者洼地，成為寶庫(kù)只是一種可能。我們要做的開發(fā)工作，就是培養(yǎng)和鍛煉它的記憶速度和效率，就像土地需要經(jīng)過(guò)修整、施肥、澆水后，才適合莊稼、蔬菜、林木快速成長(zhǎng)，才能收獲果實(shí)和希望。雖然我們不得不承認(rèn)每個(gè)人的記憶能力有差別，但同時(shí)也必須承認(rèn)記憶能力的差別不是很大，后天的培養(yǎng)絕對(duì)可以彌補(bǔ)這種差別。
我喜歡看“百家講壇”，記得曾經(jīng)有個(gè)關(guān)于左宗棠記憶的笑話：一天晚上，一個(gè)小偷提前埋伏在左宗棠的房梁上做好偷竊準(zhǔn)備，可是左宗棠一直念念有詞地背書，但直到深夜還是沒(méi)有背過(guò)。小偷左等右等左宗棠還是不睡覺(jué)，于是非常生氣，從房梁上跳下來(lái)一字一句很順利的背完了左宗棠所背的片段，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。可是，記憶力如此之差的左宗棠最終成為名垂千古的歷史人物，而小偷卻不能。我想這必定與左宗棠堅(jiān)持不懈地存儲(chǔ)知識(shí)和錘煉大腦有密切關(guān)系。最近，我利用空閑時(shí)間試學(xué)精英特速讀記憶軟件，在掌握了一些
記憶原理的基礎(chǔ)上，試著用讀取關(guān)鍵詞的方法重讀《紅樓夢(mèng)》。在閱讀過(guò)程中，一個(gè)明顯的感覺(jué)就是注意力比原來(lái)集中多了，雖然還不能做到一目十行，但中途不再回行反復(fù)閱讀看過(guò)的內(nèi)容，對(duì)閱讀過(guò)的內(nèi)容回想也比較順暢，大部分能夠記清楚。同時(shí)，由于思想集中，看得專心，原來(lái)看過(guò)就忘的毛病也有所緩解，我想這與抓關(guān)鍵詞有很大關(guān)系。
當(dāng)然，大腦的觀察、記憶、存儲(chǔ)、提取、思索是個(gè)協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的復(fù)雜過(guò)程，但快速閱讀和快速準(zhǔn)確長(zhǎng)時(shí)間甚至一輩子記住，是大腦活動(dòng)和工作的基礎(chǔ)，而右腦在整個(gè)活動(dòng)中具有更加重要的地位和作用。所以，開發(fā)右腦對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是非常必要的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更加迫切。
我們說(shuō)科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，
速讀記憶也應(yīng)該算科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要分支，這項(xiàng)技術(shù)被誰(shuí)掌握，誰(shuí)就等于給記憶裝上了“發(fā)動(dòng)機(jī)”，以后的學(xué)習(xí)和工作將變得更加高效、更加愉快。
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