如果您的孩子非常聰明，比如學什么東西都非常快速，但是在閱讀方面卻變得很差勁，甚至可以說是不會閱讀。如果孩子存在這種現象，孩子有可能患有閱讀障礙。可能很多人并不明白什么叫閱讀障礙，看完下面這四個問題你就明白了。
什么是閱讀障礙？
閱讀障礙癥從科學的角度解釋，就是大腦在處理視覺信息和聽覺信息的時候，處理前后時間不協調引起的一種障礙癥，說的通俗一點就是不會閱讀，在閱讀的時候，往往感覺到非常吃力。是不是患有閱讀障礙癥的人就不能成才呢？其實不然，諸如達芬奇、愛迪生、愛因斯坦等天才都患有閱讀障礙癥，所以患有閱讀障礙癥與以后是否成功的人生沒有多大的關系。
閱讀障礙產生的原因是什么？
閱讀障礙到底是怎么產生的呢？其實閱讀障礙的產生并不僅僅是先天的因素，也有一部分后天的影響。先天性主要表現在大腦方面，一般情況下，患有閱讀障礙的患者，基本上存在左腦功能缺失，精英特有提到左腦是主管邏輯思維和記憶思維的，所以如果左腦存在問題，那么患有閱讀障礙的幾率會大大增加。至于后天影響，估計很多家長都有過逼迫孩子練習閱讀，當孩子沒有很好的完成閱讀任務時，就責罵的行為，長期以來孩子便形成了膽小、自卑的性格；另外孩子的性格非常敏感，總是太在意別人的看法等這些表現，也會讓孩子比較容易形成閱讀障礙癥。
閱讀障礙的行為表現有哪些？
如何才能搞清楚孩子是否患有閱讀障礙呢？很簡單，總的說來患有閱讀障礙的孩子通常會有三大方面的表現，這些行為我們從日常一些表現就能判斷出來。
識字方面。比如在閱讀字形相近或者讀音相近的字體的時候，往往弄混淆，不能很快的區(qū)分這些字體的區(qū)別，舉個例子，捉和提，在患有閱讀障礙的孩子眼中是一樣的字。
朗讀方面。大家都知道，閱讀分為兩種，一種是
默讀，一種是朗讀。患有閱讀障礙癥的孩子，往往在大聲朗讀的時候，對整句文字把握不準，不是增加字數就是刪減字數，而且在大聲朗讀的時候還會有一些小的動作，比如閱讀的時候習慣性的用手指著文字逐字閱讀。
抽象行為方面。比如對時間的把握不是很準確，老是感覺時間過得很慢或者過快，尤其是在考試等緊張的時間段表現得尤為明顯。另外，在掌握事物的邏輯性方面也有一些困難，比如背誦乘法口訣很吃力，在中學階段難以理解數理推算等。除此之外還有其他一些表現，比如上課注意力不集中、思維經常跳躍式發(fā)展等等。
如何改善孩子閱讀障礙情況？
其實，不論是先天還是后天因素造成的閱讀障礙，都是可以治療調節(jié)的。對于先天性的閱讀障礙癥，您可以尋找專業(yè)的醫(yī)師進行治療，至于后天因素影響，是可以通過一些細節(jié)方式來進行改變的。比如，父母要為孩子制定一套完善的閱讀計劃——數量不在多，關鍵在于堅持，速度不在快，關鍵在于消化理解。當孩子閱讀的時候不要逼迫他，有必要的話，可以讓孩子逐字閱讀，還可以在書本上多畫一些重點線，來提示閱讀。
此外，還可以尋找一些輔助工具幫助閱讀，通過科學的方法來訓練孩子的
閱讀能力，培養(yǎng)孩子的自信心。要始終相信，上帝為你關閉了一扇窗，你一定要打開另一扇門，找對方法，任何人都可以實現人生價值。
（※精英特速讀記憶訓練網原創(chuàng)文章，轉載請標明出處※）
