美國(guó)人重視閱讀、培養(yǎng)國(guó)民良好
閱讀習(xí)慣從娃娃抓起,這從圖書(shū)館的建設(shè)便可見(jiàn)端倪。弗吉尼亞州阿靈頓縣面積67平方千米、人口約23萬(wàn),擁有10座公共圖書(shū)館,而弗吉尼亞州公共圖書(shū)館共約400座。一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示,美國(guó)的公共圖書(shū)館有1.65萬(wàn)個(gè)之多,超過(guò)麥當(dāng)勞連鎖店的數(shù)量,各類(lèi)圖書(shū)館則共計(jì)12萬(wàn)座左右。一座座圖書(shū)館構(gòu)建了完善的“讀書(shū)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”。
各公立圖書(shū)館為不同年齡段讀者提供差異化、人性化服務(wù),尤其是對(duì)少年兒童。弗吉尼亞州阿靈頓縣中央圖書(shū)館圖書(shū)管理員瑞秋給本報(bào)記者介紹說(shuō),圖書(shū)館非常重視少年兒童的讀書(shū)體驗(yàn),專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了青年活動(dòng)中心,有較大的空間,還有青年讀書(shū)室,供青少年舉辦讀書(shū)交流等活動(dòng)。考慮到孩子們不同的語(yǔ)言、文化背景,圖書(shū)館管理員還會(huì)用不同的語(yǔ)言跟孩子們問(wèn)好,西班牙語(yǔ)是美國(guó)除英語(yǔ)外較為普及的語(yǔ)言,圖書(shū)館也有不少西班牙語(yǔ)圖書(shū),一些故事的插圖還是雙語(yǔ)的。
為了吸引小朋友,圖書(shū)館的座位、桌子都是精心設(shè)計(jì)的,除了書(shū)籍,還有拼圖等玩具,以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。考慮到孩子們喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),中央圖書(shū)館每周兩天舉辦4場(chǎng)講故事的活動(dòng),由圖書(shū)館管理員和志愿者輪流講故事、唱歌、念童謠等。
阿靈頓公共圖書(shū)館也加入了“千本圖書(shū)閱讀計(jì)劃”,這是一家非政府組織發(fā)起的免費(fèi)活動(dòng),意在鼓勵(lì)兒童在上幼兒園之前閱讀1000本圖書(shū)。圖書(shū)館工作人員介紹說(shuō),假如父母每天陪孩子讀3本書(shū)(多數(shù)是繪本),一年的閱讀量就會(huì)超過(guò)1000本,只要堅(jiān)持就很容易完成。孩子讀完一本書(shū),家長(zhǎng)可以幫助涂一個(gè)圓圈。每完成一定的閱讀量,比如說(shuō)讀完第二十五本、第一百本,孩子還可以得到圖書(shū)館的獎(jiǎng)勵(lì)。
當(dāng)然,考慮到孩子的年齡,閱讀的標(biāo)準(zhǔn)也很寬泛。家長(zhǎng)根據(jù)書(shū)的內(nèi)容給孩子講故事也算完成了一本
閱讀量,一本書(shū)讀兩遍算是完成了兩本書(shū)的閱讀量。總之,就是鼓勵(lì)孩子們多閱讀,多與書(shū)做朋友,養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的好習(xí)慣。
家長(zhǎng)伊麗莎白是一名特殊教育教師,她告訴本報(bào)記者,每天晚上,她都鼓勵(lì)孩子讀書(shū),在家長(zhǎng)的帶動(dòng)下,孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,她的兒子才上小學(xué)三年級(jí),已經(jīng)讀完了《哈利·波特》系列全集,每天家長(zhǎng)催促才放下書(shū)本上床睡覺(jué)。
(來(lái)源:人民日?qǐng)?bào))