右腦開發，主要在于增強幼兒的
右腦記憶力、想象力。右腦的記憶，是整體記憶，把要記憶的東西作為畫面整體貯存在大腦中。幼兒認字，多是右腦記憶的結果。豐富的想象力是幼兒創造力的源泉，對于提高幼兒的
注意力也是大有幫助的。
一個原則，是必須明了的。那就是家長所做的一切，對家長來說，是有意識、有目的的，對孩子的影響則是無意的、潛在的。
兒子的想象力及右腦的開發，是我重點關注的方面。關于右腦訓練營，網上下載了，也看了幾章，覺得實施起來比較煩瑣，而且對其科學性也有一定的懷疑，所以生活中還是自己多注意。
1、聽故事。對發展小孩的想像力非常有好處的，也能夠提高幼兒的注意力。對于提高上小學以后的聽課時的注意力，是非常有幫助的。小時候，喜歡聽故事的小朋友，長大一點聽老師講課，肯定也能夠集中注意力。因為，在我家里，聽故事的時間，是要長于看電視的時間的。實際上，除了周末，平時兒子是不看電視的。。。。。。故事MP3、圖畫書、玩具，是他的朋友。
2、玩拼圖游戲。拼圖游戲可以促使幼兒關注細節和整體的關系，對于提高幼兒的注意力也是大有幫助的。兒子就有好幾套動、植物拼板，只要家長參與，幼兒沒有不喜歡的。今天，你可以送他一只兔子，或者讓他請你喝一杯咖啡（拼板）他肯定很樂于這樣做。
3、多帶孩子出外參觀，多觀察生活。參觀對于幼兒來說，是豐富大腦中想象力素材不錯的方式。有幸的是，我目前的住的地方非常便利，不到2km就是市區，不到3km就是郊區。除了經常去的公園、動物園、圖書館、書店、展覽館，我們還看過建筑工地、漁村、蔬菜大棚、碼頭等等，凡是我能夠想象得到并能夠達到的地方，都帶他去看看。。。。。。
4、多問問孩子，像什么？無論是一個圖案，還是一件物品，除了他本身的形象外。注意多問問他，他還像什么？不在于孩子回答得對不對，像不像，而在于這個過程，他開發右腦思維的過程，這個過程對于刺激幼兒的右腦神經是非常有幫助的。兒子四歲時有次，在和朋友們在玩的時候，喝水灑到了地上，小朋友的媽媽趕快提醒他：“揚揚，你看地上是什么。”另一個小朋友趕快說，是一滴水。兒子看了一眼，笑嘻嘻地說：“是太陽，是一朵花。”
5、生活中注意一些或以鍛煉幼兒右腦的細節。走在路上，記記車牌什么的都可以鍛煉他的整體記憶。我和兒子經常玩的游戲，就是看著飛馳而過的汽車，看誰能夠看一眼就記住車牌號。這是有意記憶；另外在兒子不注意的時候，我也問他剛剛經過的路上，有什么車，有什么物什么的。小孩要回憶出，就必須把問的內容，作為一幅畫面，整體重現。不管回答正確多少，但是幼兒必須開動右腦，那么也就達到了刺激右腦的作用。
6、想象力的游戲。更大一點的孩子，四歲半以后都可以進行這種游戲。我和兒子有時候，看玩電腦游戲、看書的時候，覺得時間長了，需要休息一下眼睛。我們就閉上眼睛，想像一個故事或者一個場景什么的。比如，遠處的天邊突然出現一架直升機，藍貓著。。。。。。。，既休息了眼睛，又鍛煉了想象力；看見假山，可以想像如果這是座真山，我們怎么樣爬這座山。
幼兒右腦的開發，甚至是幼兒的教育，不在于記住多少東西，學得了多少知識，重要的是鍛煉、豐富他的想象力，增強他的記憶力、觀察力，開發他的創造力。（ /本文轉自易學堂）
