用思維導圖背誦課文，可分成四個步驟：識圖、復述、記憶圖和背誦課文。
第一步識圖
首先結合課文，從整體上把握文章的布局，弄清圖中每個區域和課文段落之間的對應關系。然后，觀察圖中的關鍵圖符（關鍵圖符一般是用粗線畫的）。最后沿著曲線來移動視線，在腦海中復現課文的全貌。
第二步復述課文
剛開始時，可使用帶有文字的思維導圖，以便熟悉文字和圖形的對應關系，盡快進入左、右腦并用的狀態。
在對圖文對應關系比較熟悉后，再根據不標注文字的純思維導圖復述。也可在純思維導圖上添加一些你認為重要的關鍵詞，或者修改這個圖標或圖形（例如，改變線條或圖標的顏色），使之更符合你的思維習慣。
對于比較復雜的課文或大型的思維導圖（例如對話型課文的思維導圖），或假如你的學習目的不是完全背誦，那么能夠根據純思維導圖復述就可以了。實際上，這一步已接近于完全背誦了。
第三步記憶圖
經過識圖和若干次復述后，思維導圖的脈絡走向就比較清楚和熟悉了。此時，即可記憶圖了。首先，從整幅圖中剝離出圖像的框架（即圖形的關鍵圖符及其位置和大概關系），在腦海中浮現這個框架并逐漸細化，從整體上把握這個圖形。然后訓練自己的想象力：如果沒有曲線，這個圖會怎么樣?
如果只有關鍵圖符，這個圖又怎么樣?加入文字后又怎么樣?最后當你閉上眼睛時能比較清晰地浮現出這幅圖像時，記憶圖就完成了。注意:這個過程就是在訓練你的右腦！
第四步背誦課文
一邊回想圖像，一邊發出聲音來背誦課文，背不下來時可以看看圖形。當背得一字不差時，便大功告成了！
以上四個步驟往往是有重疊的、交叉的、反復的。短課文一般幾個來回就能搞定。對特別長的課文，更需要遵從“總體把握，局部突破”的原則。如果要求不高，記憶圖時可以馬虎一點，甚至可以跳過。看著思維導圖或純思維導圖（指不帶文字的思維導圖）能夠流利地復述課文就可以了。當多次復述課文后，對思維導圖較為熟悉后，記憶它應該是水到渠成的事。也可以把各個局部先背下來，然后貫通背誦。
