孩子馬上要上六年級了，語文的學習難度也在加大，從五年級開始她的語文水平就呈下滑趨勢，后來找班主任具體了解了一下，才知道孩子的基礎還不錯，就是在閱讀和作文上丟的分數比較多，應該是五六年級接觸的文章閱讀都是說明文、議論文為主，不同于三四年級接觸的記敘文讀起來比較容易理解，作文也是逐漸偏向議論和說明。了解了孩子的大體狀況，老師給出的建議是多增加一些孩子的課外閱讀。
做為媽媽我深知自己的孩子現階段比較貪玩，自主性還不是特別強，所以在這個階段，不管是孩子在學習上遇到什么困難，我都是陪伴著她一起克服，這樣我也好及時的發現一些問題給她提出一些建議。同時在孩子有情緒時我也可以感同身受，不會直接就加以訓斥而是進行排解和安撫。與孩子最多的相處方式就是溝通，溝通代替命令和訓斥，使得我們之間的關系既是母女又是朋友。
在伴隨孩子一起閱讀的過程中，我發現不只是孩子的閱讀速度極低，我的
閱讀速度也好不到那里去，而且讀著讀著我們倆會兩兩相望根本就進行不下去了，二人相識一笑我們就決定一起找個方法來解決這個問題，提升我們的閱讀速度。
后來我們就在網上發現了快速閱讀的訓練軟件，就想著與其看一些快速閱讀的方法自己琢磨，倒不如直接投入實戰，實實在在的訓練出一些技能。就這樣我們一起開啟了速讀訓練之路，果然很有效果，閱讀效率大幅提升，下面我就從訓練中談一下我的個人體會。
快速閱讀的出發點一定是興趣為導向的，通過一些訓練把興趣調動起來，這是提升閱讀速度的第一步，但是空有興趣是不夠的，愛讀書不代表著會讀書，讀了書里的內容不假，但關鍵是如何將書里的內容轉換為自己的內容為自己所用，這樣才能實實在在的提升女兒的閱讀和寫作水平，所以我從速讀速記訓練中總結出了幾個比較重要的點。
第一、關于精讀。都說讀書有三到，眼到、口到、心到。所以精讀就意味著用心去理解其中的內涵，從一個字的意思去推敲一句話的意思繼而了解一章的意思。這樣才能做到有效閱讀，真正培養出學生的閱讀能力。
第二、關于速讀。以精讀為前提做到速讀，跟隨訓練軟件可以進行“視幅擴展”練習，通過鍛煉視覺神經末梢的活動能力，進而培養注意力的集中、分配和控制能力，這樣逐漸拓展我們的視幅，真正的做到一目十行實現速讀。
第三、關于筆記。當我們快速閱讀完一段信息后，我們要及時的摘錄下我們喜歡的句子，并且在后面可以將我們自己的理解作為注解，這樣在我們下次接著讀的時候，看到筆記就能找回之前的閱讀狀態想起之前的閱讀內容，不用因遺忘再回頭看，這也大大提升了我們的
閱讀效率。
每次陪女兒閱讀著重培養的就是這幾點，每次閱讀完當天的內容，我會引導著女兒互相分享讀書心得。漸漸的我收到了班主任傳來的反饋，女兒的閱讀能力和作文水平有了很明顯的提升，并且還在家長會上針對閱讀和作文的提升讓我向家委會成員們分享經驗，我也很樂意將我們所用的精英特速讀速記軟件分享給大家。
現在我和女兒在晚上都會有一個小時的閱讀時間，睡前也都會做分享，閱讀潛移默化的影響著女兒的學習和我的工作，讓我們母女的關系更親近，同時也豐富了我們各自的精神世界。
精英特速讀記憶訓練網原創文章
作者：學習之路
