在我上學的時候，經常聽到老師說讀書要一個字一個字的仔細讀，不然就不能真正理解書中文章的含義，我當時就想，通過快速閱讀就不能有效理解文章的含義嗎？假如通過快速閱讀能達到一個字一個字讀相同的效果，還能提高閱讀效率，那不就能變相提高學習效率了嗎？然后我就把我的想法告訴了老師，當時老師在全班同學批評我，還說“同學們不要和他一樣在學習中投機取巧，什么快速閱讀，那能有什么效果，那就是偷懶”。
但是在我內心中我知道，在學習中快速閱讀這條路一定能行，在那件事之后我再也沒有和別的老師或同學提起快速閱讀這件事。那時候的閱讀老師要求我們的閱讀方法就是，你看到的文章，想記住的文字都必須大聲讀出來，老師說只有大聲讀出來才能更好的記憶，還說這事充分利用大腦，眼睛，耳朵，嘴，身上多種器官共同幫助記憶。但是我自己就發現，如果通過這樣的方法在解決短篇文章的記憶的時候效果還是很好地，但是在對長篇文章進行記憶的時候效果就非常差，這是因為長篇文章在使用這種方法的時候需要讀幾萬，甚至十幾萬的文字。這樣必然會造成身體和大腦的勞累，就算是最后能記下來也是單純的肌肉記憶，根本不能。然后我就開始我就開始練習魔都能力，提高自己的快速閱讀能力。
由于之前老師的教育方法，在突然改變閱讀方法后我感覺非常的不適應，但是我知道如果不改變以前的閱讀習慣，那我就不能成功是實現快速閱讀。我要讓老師知道，快速閱讀這條路是對的，是絕對走得通的。在默讀的過程中最大的困難就是將眼睛看到的迅速的和大腦形成聯系。在經過一段時間的聯系后我發現我終于有了進步，我發現只要將注意力集中然后在默讀，就會快速的將眼睛和大腦建立記憶鏈。我開始通過眼睛將文章中的文字傳輸進入大腦。而不是一個字一個字用嘴讀。
這樣減少了記憶過程中的中間步驟，閱讀速度馬上就就提高了一大截。在之后的聯系中，我發現現在的閱讀步驟是，眼睛先是去看，然后再進入大腦進行處理，然后理解記憶。我就在思考如果還能在步驟上進行簡化，閱讀速度不是能夠更快。根據大腦對于記憶的分區，左腦是對聲音等進行記憶的區域，而右腦主要是對圖像進行記憶的區域。如果左右腦在快速閱讀的時候合理的利用，就能更好的提高大腦的利用率，從而提高閱讀能力。在我發現了這個思路之后，我就開始了新一階段的練習。通過刻苦的練習，我可以不再只是在表層記憶文字，而是從深層進行聯想記憶。
通過鍛煉我的快速閱讀能力已經相當的不錯了，但是我想做的更好，我想做到完美。我想要怎樣才能在單位時間內更多的閱讀文章，雖然現在我能在單位時間內讀十幾個字。但是我想一定有方法可以看的更多。這樣我就在快速閱讀中越到了一個不小的困難。然后我就在網上查找是不是有解決方法，然后我看到網上有文章說，在默讀的過程中，不少人還是會眼睛隨著文字動，而正確的做法應該是一眼掃過全文，看過所有的文字。看了這篇文章之后我感覺有了突破點，我開始一次看兩行的文字。
通過長時間的練習我發現現在我可以一次就看五行以上的文字。這使我在快速閱讀中受益匪淺，也我的學習成績有了質的飛越，感謝快速閱讀，希望我的經驗可以幫助更多的人。
精英特（jint）速讀記憶訓練網原創文章
作者：wind
