我是在初中的時候才接觸到一些課外書籍的，我家在江蘇北部的一個小村莊里，兒童時代的娛樂方式很少與閱讀有關，男孩子們喜歡玩彈珠子、釣拐子、赴蒽子、扳包子，而女孩子就玩踢毽子、自家媽媽或奶奶用各種碎布頭縫的花花的沙包。好像根本沒有
閱讀的概念，更不像現在的孩子似的，有小人書啊，漫畫啊可以看。
我的第一本課外書是在新華書店買的作文集。那時候初中班主任在我們班的后面放了一個小書櫥，讓同學們每人帶一些課外書籍放在里面留給我們課余時間增加閱讀能力。而當我接觸第一本小說時，我就深深的陷了進去。
可想而知，為了多讀一些小說，我的作業時間在一點點的被剝奪，當這一切被發現的時候，各個科目的成績單擺在了我的課桌上，我知道要想看更多的課外書的話，就要找到一個不占用學習時間的方法，就這樣快速閱讀出現在了我的日常生活中。
一開始只能大概看一下小說在講什么，很多好的小說和文章就這樣從我的手上溜走了，寫作文的時候腦海中閃現的場景很多，可就是寫不出來，而為了達到真正意義上的快速閱讀，就要擺脫時間上的限制，但這并不容易，因為每個人的時間都一樣，都是一天24小時，所以我要做到速讀，更要理解和記憶。說起來容易做起來難，古人的一目十行我也能夠做到，但是卻是過目就忘，達不到效果，為此開始快讀閱讀初期我很煩惱。有一種把自己抓禿了的危險。
快速閱讀，要做到快速，也要做到
閱讀效率，否則就是白讀書，浪費時間。要達到快速閱讀的效果，我的老師給我提供了一些速讀的書籍，而隨著網絡的發展“精英特快速閱讀軟件”也進入了我的視線，通過視幅擴展讓自己在短時間內可以看到很多的文字，培養自己感知文字的能力，以接近實際閱讀的方式，克服默讀的習慣，提高眼睛的容量，為整體閱讀提供保障。焦點移動的方式除了對于個人閱讀提高有直觀的效果，通過全方面的閱讀還能提高個人的控制力。按著軟件中的閱讀方法，將閱讀和理解記憶相結合，建立了閱讀方法和模式，讓我的快速閱讀有了迅速的提高。首先建立文章的概念觀，然后讓自己帶著問題閱讀文章，給文章補缺補漏，為自己的快速閱讀建立身軀完善。
在快速閱讀的時候需要循序漸進，不能一蹴而就，速讀也有速率區分，初期閱讀的速讀根據個人的情況可以進行適當的調整，精英特速讀記憶軟件初始級別的閱讀速度是每分鐘400字，后來隨著訓練的加深加強，我慢慢達到了現在的15級，效果當然有，就是為我節省了大量的閱讀時間。
讓快速閱讀成為一種好習慣，給自己適當的壓力，下定目標，開始會覺得難以實現，但是隨著理解和實踐，你會發現可以在短時間內實現速度和質量的快速提升，讓自己收獲不少而又節約了大量的時間，提升工作的競爭力，為自己的個人發展提高更多助力。
作者：弓長
