很久以來對(duì)“
一目十行、過目不忘”的概念是，那些人不是天才，就是萬里挑一的人才。可是在現(xiàn)如今科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，這種神話好象可以打破，在精英特訓(xùn)練軟件中，就有機(jī)會(huì)讓你完成“一目十行”神話。這事還得從我們班學(xué)霸說起。
學(xué)霸分享：“我不知道為什么他們會(huì)覺得這題目難，其實(shí)很簡單，只要掌握幾個(gè)竅門，拎重點(diǎn)，就可以把這題給解出來了。”可是當(dāng)學(xué)霸真正把自己的想法傳遞給別人，指引別人解題的時(shí)候，他就發(fā)現(xiàn)了困難，別人根本聽不懂他的思路，也無法理解他的方法，所以同學(xué)按他的方法，題就解不出來。
有時(shí)候，解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧都是因人而異的。我們有自己固定的
思維模式，有些人是跳躍思維，有些人是循序漸進(jìn)性，更有些人是穩(wěn)扎穩(wěn)打的。如果是天才，那肯定是跳躍思維，而中等生有可能是循序漸進(jìn)型的，基礎(chǔ)生必須都是穩(wěn)扎穩(wěn)打的。
我自認(rèn)為是一個(gè)穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)生，所以學(xué)霸的一套方法不適合我。我得找適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取某天也當(dāng)學(xué)霸。幸好我遇到了精英特速讀記憶軟件。
在接觸精英特之前，我成績永遠(yuǎn)在中下等徘徊。其實(shí)我花了很多時(shí)間打基礎(chǔ)，夸張說是書本都翻爛了，可是我成績還是中下等，老師給我的評(píng)價(jià)是：很努力，方法要改進(jìn)。很簡單的一句話，卻在我內(nèi)心引起了很大的波動(dòng)，我靜下心來，重新審視了自己的學(xué)習(xí)方法，好像我一直都在看書做題，卻如走進(jìn)一個(gè)八卦陣，永遠(yuǎn)在中下游走不出來。
了解到自己的方法有問題后，我就向周圍的同學(xué)請(qǐng)教，有難題不會(huì)的，我就一而再再而三的去問別人。可是難題太多了，他們也要學(xué)習(xí)，沒時(shí)間總是空下來給我講題，我必須學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，如何去解題，而不是永遠(yuǎn)去找現(xiàn)成的答案。
這時(shí)班上的另一學(xué)霸提過一個(gè)訓(xùn)練軟件，叫精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件，于是我向爸媽申請(qǐng)，重新給我配備了一臺(tái)電腦，專門用來做訓(xùn)練。看到我如此上心學(xué)習(xí)，爸媽欣然同意。從那以后就開始了我和精英特之間的故事。
一開始，我百度了很多精英特的相關(guān)介紹，了解到精英特的理念，分析了精英特的速讀和記憶訓(xùn)練模塊功能后，果斷下載了這個(gè)軟件訓(xùn)練，再結(jié)合精英特網(wǎng)站“速讀園地”“記憶園地”的文章，我發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。并不斷總結(jié)，總算明白了一個(gè)道理：閱讀不僅要讀，還要閱，我們看書不僅要看還要懂，要懂得融匯貫通，理解文字的意思，不能死搬教條，形式主義的看書，形而上學(xué)是毫無意義的。
通過學(xué)習(xí)精英特的記憶模塊，我懂得了記憶分類，能有助于提高我們的快速閱讀效率。記憶是什么？記憶是大腦系統(tǒng)活動(dòng)的過程，一般包括識(shí)記、保持、重現(xiàn)三個(gè)階段。從字面意義理解記憶的三個(gè)階段顯然是記憶時(shí)間保存長短的變化，我們提高快速閱讀的效率也是要提高識(shí)記的材料重新出現(xiàn)后的分辨度。
根據(jù)記憶內(nèi)容，可分為：形象記憶、語詞邏輯記憶、情緒記憶和運(yùn)動(dòng)記憶。根據(jù)記憶儲(chǔ)存的時(shí)間長短，可分為：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，需要慢慢累積的方法和技巧，只有理解了其中的奧秘，我們才能運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，真正的提高自己的學(xué)習(xí)能力。
一段時(shí)間的速讀記憶學(xué)習(xí)下來，結(jié)合訓(xùn)練數(shù)據(jù)情況，我明白了自己的優(yōu)勢和不足，通過不斷完善自己的
學(xué)習(xí)方法。隨著訓(xùn)練的不斷加深，很多之前認(rèn)為的難題，也輕而易舉就被我拿下了，看來沒有永遠(yuǎn)的中下游，主要看方法與途徑，想到這些我忽然覺得我離自己心目中的天才又近了一步，加油！
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