你有為記不住東西而苦惱嗎？背過就忘，還背得慢，忘得快。你有嘗試用記憶法嗎？你又是怎樣選擇記憶法的呢？一切手段的存在，都是為了完成預定的目標。同理可證，一切記憶法的存在，都是為了完成快速記憶的任務。
記憶內容的分類
記憶內容可以分為幾類？
“同學們，今天的早讀任務是背會宋詞《滿江紅》”——這是文字的記憶內容；
“telephone、scare、delete”——這是英文字母的記憶內容；
“五四運動的發生時間是1919年”——這是數字的記憶內容。
我想我們日常的學習、工作和生活里的記憶內容大概就是這些了吧。所以為了快速記憶文字、英文字母、數字而存在的記憶法，也應該從這三個角度來選擇。
記憶法的選擇
先來說說數字的記憶，比如：1949、1976、1840、210……這是一串代表年份的數字，也是歷史課上經常遇到的數字。其中“19、49、76、18、40、21”這些數字要如何記憶？我覺得還是數字編碼詞記憶法比較適用，包括數字的諧音（19-衣鉤）、特殊意義（49-七七四十九天的仙丹）等；如果遇到單個的數字，如“7個人”、“8個地方”，還可以使用形象法，7-鐮刀斧頭，8-同心結來快速記憶，但總體來說，
數字的記憶法中還是以數字編碼詞記憶法為上，這是由數字的抽象性決定的。
然后說說英文字母或者說英文單詞的記憶，如：telephone、scare、delete這些單詞，會拼讀這幾個單詞就可以把它們轉化為te-le-phone（或者ph-one）、s-care（或者ca-re）、de-le-te等，從漢語拼讀的習慣來說，te-le-phone就是特-了-風（或者佛-萬），s-care就是死-蓋兒（或者死-該-兒），de-le-te就是得-了-特。所以對英文單詞的記憶可以結合拼讀加上漢語的諧音。當然還可以以熟帶生。如scare里，car的漢語意思是車，所以scare還可以轉化為“死-車-鵝（e的諧音）”。當這些單詞轉化成漢語后，都可以用聯想串聯帶起來，如te-le-phone——特-了-風（或者佛-萬）就是“特別了得的一陣風或者特別了得的佛價值一萬塊錢”。
可見最合適英文單詞記憶的記憶法應該是混合了諧音后的聯想串聯記憶法。
最后說一下漢字的記憶方法。我們知道，文章體裁多樣，故漢字類的記憶方法自然也多，但無論是哪種體裁的中文閱讀記憶，我們都可以分為句內的記憶（即每一句話）和句子間的記憶（多句話之間的串聯）。
關于多句話之間的串聯記憶方法，主要還是依靠故事來取勝的聯想串聯記憶法（
詳見《故事——聯想串聯記憶法的靈魂》）；當然也可以用數字來定序的數字編碼詞記憶法（一句話對應一個數字，依次遞增，如30個數字可以記憶一段具有30個字的段落）；還可以是位置記憶法（一句話對應一個“掛衣鉤”，“掛衣鉤”的順序就是每句話之間的順序）；如果是詩詞或者一篇文章的背誦記憶，我覺得還應搭配對上下文的理解效果更佳，如借景抒情、托物言志、總-分-總、上-下-內-外空間順序、欲揚先抑等等。
如果是一句話內部的記憶，就更要依賴意義理解、熟能生巧、對比回想，在理解每句話的意思的前提下，熟讀，先大致用自己的話把原文背下來，再不斷精確到單字、字序和標點符號，然后用默寫、對照原文的方式確保記憶的準確性。
本文這些言談也只是從記憶內容的角度上對記憶法做出的選擇，而不是個人的興趣喜好（比如，同等選擇下，我更喜歡聯想串聯記憶法）。從我自身經歷上說，我覺得你可以先從大分類出發，然后再從自己的喜好選擇你想要使用的具體記憶法（如記憶英語單詞時，用漢語拼讀配合諧音法、聯想串聯記憶法或者你喜歡的其他記憶法）。語言的世界本來就是錯綜復雜的，同樣，用來記憶這些語言的記憶法也不可能一成不變地適用。一言概括，適合的就是最好的。
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作者：王夏坤
