新加坡鋼琴神童艾比蓋爾•辛2歲時，就非常喜歡閱讀，并在數學上表現出了超人的才能。曾經以新加坡代表身份參加過澳大利亞新南威爾士大學主辦的幾次國際數學比賽，每次都名列前茅。
不過讓艾比蓋爾•辛成就最高的卻不是數學，而是音樂。她從5歲開始接觸鋼琴，在練琴過程中，她非常刻苦，而且善于鉆研。而她的雙胞胎弟弟約書亞卻恰恰相反，盡管他也具有數學天分，但由于在音樂方面缺乏足夠的熱情，而絲毫沒有突出的地方。
對于艾比蓋爾能夠取得如此突出的成功的秘密，科學家們通過研究已經基本找到了答案，那就是艾比蓋爾具有不同于普通孩子的大腦神經運轉系統。美國心理學家邁克爾•奧博伊解釋說，他利用最先進的成像技術，專門研究過幾個在很小時候就已經表現出數學天分的孩子的大腦。
發現具有數學天分的孩子，每當在計算數學題的時候，他們負責處理數字、圖形和音樂的右腦新陳代謝活動比普通孩子活躍6倍或7倍。而且，他們的負責協調思維和
改善注意力上扮演關鍵角色的大腦前葉活動力也較強。但普通孩子在演算數學題的時候，大腦前葉幾乎沒有活動。
根據研究，奧博伊得出了這樣的結論：具有數學天分的孩子不僅在右腦處理數字方面有更強的能力，而且大腦前葉也會使他們的精力更加集中。這是一般孩子并不具備的特點。他還說，“天才”兒童左右兩側的大腦具有迅速溝通的能力，它不僅能調動大腦資源，甚至可以停止使用分散注意力的腦區。也就是說，從解剖學的角度分析，天才孩子的大腦結構同普通孩子沒有區別，但前者具有非常強的集中能力，并能把負責解決問題和學習的大腦資源充分利用起來。
人類的大腦分為左腦和右腦，左右腦的思考方式是不同的。左腦主要負責語言、邏輯性思考，右腦則主要負責影像和心像思考。大部分人都會用左腦思考，而很少用右腦思考。遠古時代的人類，左腦幾乎不發達，但心電感應的能力卻很強。現代人為了讓語言理性發展，所以喪失了ESP（右腦的五感）的能力，左腦抑制了右腦的運作，右腦的潛能因此不易發揮。唯有讓左腦抑制右腦的能力消失，使左右腦能夠靈活使用，才能成為全腦開發的人才。
經過40多年研究與實踐的教授認為，所有嬰兒出生時都是天才，具有大自然所給予的不可思議的能力，只是在成長初期缺乏良好的環境把能力引發出來，以至于這種特質逐漸消失。所以，要讓孩子成為天才，當孩子還在準媽媽的肚子里時，就可以通過母子之間的愛的感應，開發孩子的
右腦潛能。
